Είναι συνηθισμένο να αναφέρεται στην εσωτερική κατάσταση ενός ατόμου που έχει ανάγκη κάτι ως ανάγκη. Τηρώντας την ταξινόμηση κατά αντικείμενο, οι ανάγκες μπορούν να χωριστούν σε προσωπικές, ομαδικές, συλλογικές και κοινωνικές. Οι ατομικές ανάγκες, με τη σειρά τους, μπορούν να χωριστούν σε διάφορες κατηγορίες.
Οδηγίες
Βήμα 1
Σήμερα, η γενικά αποδεκτή ταξινόμηση των αναγκών δημιουργείται από τον Αμερικανό ψυχολόγο A. Maslow, ο οποίος ανέπτυξε τη θεωρία του ανθρώπινου κινήτρου, μέσα στην οποία διακρίνονται τα ακόλουθα:
Βήμα 2
Οι φυσιολογικές ανάγκες - οι οποίες είναι οι πιο βασικές - η ανάγκη για οξυγόνο, τροφή, νερό, στέγη, σεξουαλική ικανοποίηση - και έχουν απόλυτη προτεραιότητα έναντι όλων των άλλων ανθρώπινων αναγκών.
Βήμα 3
Οι ανάγκες ασφαλείας είναι οι δεύτερες μετά τις φυσιολογικές ανάγκες. Η έννοια της ασφάλειας, στην περίπτωση αυτή, περιλαμβάνει την κατηγορία σταθερότητας. Η σταθερότητα συνεπάγεται την ικανότητα σχεδιασμού, πρόβλεψης του πιθανού μέλλοντος και της προθυμίας να αντεπεξέλθει σε μονότονη ρουτίνα αντί να επιδιώκει μη υπολογισμένες αλλαγές.
Βήμα 4
Στην τρίτη θέση είναι οι ανάγκες για αγάπη και ανήκει σε κάποιον, και η αγάπη, σύμφωνα με τον ερευνητή, δεν μπορεί να ταυτιστεί με σεξουαλική έλξη που ανήκει στην κατηγορία των φυσιολογικών αναγκών. Η έλλειψη αγάπης θεωρείται από πολλούς ψυχολόγους ως ο κύριος παράγοντας στην καταστολή της προσωπικής ανάπτυξης και της ανάπτυξης των ικανοτήτων ενός ατόμου.
Βήμα 5
Οι ανάγκες αξιολόγησης υποδιαιρούνται στην ανάγκη για αυτοεκτίμηση (αυτοπεποίθηση, ικανότητα, επάρκεια) και την ανάγκη αξιολόγησης από άλλους (αναγνώριση, κύρος, φήμη, κατάσταση).
Βήμα 6
Η ανάγκη για αυτοπραγματοποίηση, που ορίζεται από τον Maslow ως «την επιθυμία να γίνεσαι όλο και περισσότερο αυτό που είσαι, να γίνεις οτιδήποτε μπορείς να γίνεις.» Πρέπει να σημειωθεί ότι η ανάγκη για αυτοπραγματοποίηση εκδηλώνεται μόνο εάν ικανοποιούνται όλες οι παραπάνω ανάγκες.
Βήμα 7
Η ανάγκη για γνώση και κατανόηση, που χαρακτηρίζεται από τον επιστήμονα ως «περιέργεια» και αποδίδεται στην κατηγορία των ειδών των ειδών ενός ατόμου. Οι λόγοι για αυτό το συμπέρασμα είναι:
- δίψα για γνώση που μπορεί να φέρει κίνδυνο (Galileo, Columbus) ·
- δίψα για το άγνωστο
- απώλεια ενδιαφέροντος για τη ζωή ανθρώπων που δεν λαμβάνουν αρκετές πνευματικές πληροφορίες ·
- φυσική περιέργεια των παιδιών.
- η απόλαυση που προκύπτει από την ικανοποίηση της περιέργειας
Βήμα 8
Οι αισθητικές ανάγκες είναι μια ενστικτώδη ανάγκη για ομορφιά, που προηγουμένως αγνοήθηκε από την επιστήμη, επιβεβαιωμένη από τη σύνδεση του ατόμου «I» με την αίσθηση της υγείας, της ευημερίας και της ομορφιάς (ένα άτομο με βρώμικα ρούχα αισθάνεται άβολα σε ένα ακριβό εστιατόριο).
Βήμα 9
Οι ανάγκες για ανάπτυξη - που σχετίζονται άμεσα με τις αξίες της ζωής, εκφράζουν την υψηλότερη φύση του ανθρώπου. Οι αξίες της ζωής περιλαμβάνουν:
- ακεραιότητα και τελειότητα
- πληρότητα και δικαιοσύνη ·
- ζωτικότητα και πλούτος των εκδηλώσεων της διαδικασίας ύπαρξης ·
- απλότητα και ομορφιά
- καλοσύνη και ατομική πρωτοτυπία ·
- ευκολία και τάση για παιχνίδι
- αλήθεια, ειλικρίνεια και αυτάρκεια.
Βήμα 10
Πρέπει να θυμόμαστε ότι μια ικανοποιημένη ανάγκη παύει να είναι ανάγκη και δεν επηρεάζει τα κίνητρα ενός ατόμου.
