Η λεκτική σκέψη είναι η ικανότητα ενός ατόμου να εκφράζει τις σκέψεις και τα συναισθήματά του με λόγια. Ο φορέας του είναι ομιλία. Ο ιδιοκτήτης της καλής λεκτικής σκέψης διαθέτει ένα πλούσιο λεξιλόγιο, ξέρει πώς να χρησιμοποιεί με ικανοποίηση την ομιλία για να μεταφέρει τις σκέψεις του και να ανταλλάσσει πληροφορίες.
Οδηγίες
Βήμα 1
Word, ένα ισχυρό εργαλείο αλληλεπίδρασης, επικοινωνίας. Η λεκτική σκέψη πρέπει να αναπτυχθεί ξεκινώντας από την παιδική ηλικία. Από τη γέννηση, το παιδί ακούει την ομιλία και το αντιλαμβάνεται, στη συνέχεια προσπαθεί να αντιγράψει, συνδυάζοντας μη λεκτικές και λεκτικές μεθόδους μετάδοσης πληροφοριών. Μέχρι να μπορέσει να εξηγήσει με λόγια τι και από πού πρέπει να πάρει, θα το δείξει με σημάδια ή με το χέρι του. Θα εκφράσει την απροθυμία του να φάει, απομακρύνοντας από ένα κουτάλι με φαγητό. Εναλλακτικά, απευθυνθείτε σε συμφωνία όταν τους προσφέρετε φρούτα.
Βήμα 2
Όταν παίζετε με το παιδί σας, πρέπει να του μιλήσετε όσο το δυνατόν περισσότερο. Συμμετέχοντας το παιδί στο παιχνίδι, ξυπνήστε μέσα του την επιθυμία να «μιλήσει» όσο μπορεί, ας είναι μόνο προσπάθειες μη λεκτικής επικοινωνίας. Επιστρέφοντας από μια βόλτα, για παράδειγμα, και θέτοντας τις ερωτήσεις: «Τι είδατε, ακούσατε, ποιος συναντήσατε, ποιος είναι ο καιρός;», Οι πρεσβύτεροι πρέπει να βοηθήσουν το παιδί να απαντήσει στις ερωτήσεις. Αλλά φροντίστε να προσελκύσετε την προσοχή του, απαιτώντας επιβεβαίωση των απαντήσεων. Ο εγκέφαλός του θα ψάξει σκληρά για λέξεις. Σταδιακά, η μορφή ομιλίας βαθαίνει και μέχρι την ηλικία των 3 ετών μπορεί να εκφράσει τις σκέψεις του όχι με μονότονα λόγια, αλλά σε ολόκληρες προτάσεις. Αφήστε την ομιλία να είναι ακόμα πολύ απλή, αλλά έχει ήδη χρωματική ένταση.
Βήμα 3
Βοηθήστε, ζωγραφίστε τον κόσμο για το παιδί. «Είδαμε έναν μεγάλο γαλάζιο ουρανό, έναν λαμπερό ήλιο λάμπει, παίζαμε με μια κόκκινη μπάλα σε ένα πράσινο λιβάδι.» Συμπεριλαμβανομένων των εννοιών του ζεστού, κρύου, ισχυρού, αδύναμου, περιπλέκετε τις ερωτήσεις και λαμβάνετε μη πρωτόγονες απαντήσεις, αναπτύσσοντας έτσι λεκτική σκέψη. Αναπτύξτε την ικανότητα γενίκευσης, επισημάνετε το κοινό σε διαφορετικά αντικείμενα, αισθήσεις. Ζεστό ήλιο, γούνινο παλτό, μπαταρία θέρμανσης. Αλλά μια φωτεινή λάμπα φωτός, ήλιος, χριστουγεννιάτικο δέντρο ανάβει.
Βήμα 4
Από λέξη σε πρόταση, από πρόταση σε ιστορία, θα βελτιωθεί η διαδικασία προσδιορισμού της σημασίας, μια γλωσσική ενότητα. Πρέπει να περάσει μια συγκεκριμένη περίοδος ώστε το επίπεδο ανάπτυξης της λεκτικής σκέψης να γίνει όλο και υψηλότερο. Ως αποτέλεσμα, ένα άτομο θα είναι σε θέση να χρησιμοποιεί άπταιστα πολλές έννοιες στις σκέψεις του και να μεταφέρει το νόημα στον συνομιλητή.
Βήμα 5
Τι μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην εκπαίδευση; Εικόνες, αντικείμενα στο δωμάτιο, στο δρόμο. Αναπτύξτε έννοιες. Πρώτα, μεταφορά, μετά τη διάκριση αεροπορικής, χερσαίας και θαλάσσιας μεταφοράς. Ενώ παίζετε με λέξεις, εμπλέξτε παιδιά και ενήλικες, επαινείτε για μια λεπτομερή περιγραφή του αντικειμένου, κάθε φορά που το περιπλέκει (χρώμα, μέγεθος, όγκος). Λαμβάνοντας υπόψη τις εικόνες, κάντε μια συγκριτική περιγραφή του αντικειμένου που μελετάτε. Πετάξτε, μέλισσα, μέλισσα, ποιος είναι περισσότερος από αυτούς, ποιος είναι χρήσιμος, ποιος μπορεί να πετάξει.
Βήμα 6
Αναπτύσσοντας λεκτική σκέψη, δίνουμε στο παιδί την ευκαιρία να βάλει σαφώς τις σκέψεις σε λέξεις. Τα ενεργά, ενεργά παιδιά έχουν ένα μεγάλο λεξιλόγιο, μιλούν τη λέξη σωστά, αλλά αυτό δεν δίνει αυτοπεποίθηση ότι θα δείξουν τις ίδιες ικανότητες σε άλλα μαθήματα στο σχολείο.
