Η παιδική ντροπή εκδηλώνεται ως συγκράτηση στην επικοινωνία ή ακόμη και απόρριψή της. Οι ενήλικες που ενθαρρύνουν τη σεμνότητα σε ένα ντροπαλό παιδί αυξάνουν μόνο τη δυσκολία αλληλεπίδρασης με άλλους. Ένα άτομο μαθαίνει την ικανότητα να επικοινωνεί από τη γέννηση μέσω επαφών με γονείς και άλλους στενούς ανθρώπους. Εξαρτάται από τα χαρακτηριστικά τους εάν το παιδί θα είναι ελεύθερο να επικοινωνεί ή να ντρέπεται.
Οδηγίες
Βήμα 1
Παρακολουθήστε την επικοινωνία σας με το παιδί σας. Σημειώστε πόσο συχνά χρησιμοποιείτε απαγορευτικές δηλώσεις. Μια απαγόρευση χωρίς εξήγηση έχει ιδιαίτερη σημασία για τον σχηματισμό της ντροπής. Σύμφωνα με τον ψυχολόγο F. Zimbardo, όσο περισσότερες τέτοιες απαγορεύσεις υπάρχουν, τόσο πιο πιθανό είναι να επικοινωνείτε σαν «φυλακισμένος-φυλακισμένος», ένας κανονικός διάλογος μεταξύ του οποίου είναι σχεδόν απουσία. Εμφανίζεται ο φόβος της επικοινωνίας.
Βήμα 2
Σκεφτείτε αν σας αρέσει να είστε ενεργές και δυνατές φωνές των παιδιών, ή η συγκράτηση και η σιωπή των παιδιών στο σπίτι. Τα παιδιά προσπαθούν να ανταποκριθούν στις προσδοκίες των γονιών τους και να συμπεριφέρονται ανάλογα. Όταν περιμένουν και απαιτούν συνεχή συγκράτηση από αυτά, τα παιδιά συμπεριφέρονται υπάκουα, δεν δείχνουν πρωτοβουλία στην επικοινωνία και τη δραστηριότητα.
Βήμα 3
Δείξτε στο παιδί σας διάφορους τρόπους αλληλεπίδρασης με άλλους. Παρακολουθήστε τις εκδηλώσεις των παιδιών πιο συχνά, πηγαίνετε σε μια επίσκεψη, μεταφέρετε το παιδί σας μαζί σας στο κατάστημα. Κοιτάζοντας σας, θα απομνημονεύσει διάφορες καταστάσεις επικοινωνίας και τρόπους επίλυσης δυσκολιών που προκύπτουν.
Βήμα 4
Μην προσέχετε ότι το παιδί σας είναι ντροπαλό όταν συναντά άλλους ανθρώπους. Έχει πολλές άλλες προσωπικές ιδιότητες που αξίζει να προσέξετε. Είναι καλύτερα να μην πεις «Είναι σιωπηλός μαζί μας», αλλά «Αγαπά να σκέφτεται, να σκέφτεται. Τόσο έξυπνο αυξάνεται. Όχι μόνο η σημερινή επικοινωνία εξαρτάται από αυτές τις στάσεις, αλλά και από την περαιτέρω ανάπτυξη του παιδιού.
Βήμα 5
Προσκαλέστε τους φίλους του παιδιού σας. Το μωρό θα αισθανθεί πιο σίγουρη στο διαμέρισμά του. Θα είναι σε θέση να δείξει τα παιχνίδια του, να μιλήσει για τους γονείς του, να παίξει τα αγαπημένα του παιχνίδια, τα οποία έχει από καιρό κυριαρχήσει και δεν έχει καμία δυσκολία να διδάξει άλλους να παίζουν. Στο σπίτι, γίνεται αισθητή η υποστήριξη των γονέων, ακόμα κι αν δεν παρεμβαίνετε στην επικοινωνία του μικρού ιδιοκτήτη και των καλεσμένων του.
Βήμα 6
Βοηθήστε το παιδί σας να καταλάβει δύσκολες καταστάσεις ζωής που προκαλούν δυσκολίες στην επικοινωνία με άτομα του αντίθετου φύλου: ζώντας στο συγκρότημα Oedipus (4-5 ετών), ερωτευμένος πρώτος με έναν συνομηλίκο (10-12 ετών), σεξουαλική έλξη (12-15 ετών). Οι ειλικρινείς συνομιλίες χωρίς φταίξιμο θα τον βοηθήσουν να κατανοήσει τα χαρακτηριστικά αυτής της σχέσης και να ξεπεράσει τη ντροπή.
Βήμα 7
Να γνωρίζετε τις αλληλεπιδράσεις του παιδιού σας με τους συνομηλίκους. Ήδη από το δημοτικό σχολείο, τα παιδιά δίνουν μεταξύ τους ψευδώνυμα που προέρχονται όχι μόνο από το επώνυμο, αλλά πιο συχνά υποδηλώνουν τυχόν ελαττώματα στη φυσική ανάπτυξη του παιδιού: "Fat Man", "TV Tower", κ.λπ. Ένας ενήλικας πρέπει να παρεμβαίνει σε αυτό το είδος επικοινωνίας, ειδικά εάν το ψευδώνυμο υποδηλώνει πλασματικά ελαττώματα και το προσβεβλημένο παιδί αποσύρεται στον εαυτό του.
